Персональный сайт воспитателя

«Шахматы не только знание и логика,

но и глубокая фантазия.

Посредством шахмат я воспитал свой характер. 

Шахматы не просто модель жизни,

 но и модель творчества.

 Шахматы, прежде всего, учат быть объективными.

В шахматах можно сделаться большим мастером,

лишь осознав свои ошибки и недостатки.

Совершенно также как и в жизни»

(1924г. А.Алехин писал).                                                            

         

 Игра в шахматы развивает наглядно-образное мышление, способствует зарождению логического мышления, воспитывает усидчивость, вдумчивость, целеустремленность.Ребенок, обучающийся этой игре, становится собраннее, самокритичнее, привыкает самостоятельно думать, принимать решения, бороться до конца, не унывать при неудачах. Эти положительные качества развития ребенка и подвигла меня организовать кружковую работу «Шахматная школа», который направлен на обучение детей старшего дошкольного возраста игре в шахматы и рассчитано на 2 года

 

Актуальность моей работы состоит в том, что он направлен на организацию содержательного досуга дошкольника, удовлетворение их потребностей в активных формах познавательной деятельности и обусловлена многими причинами: рост нервно-эмоциональных перегрузок, увеличение педагогически запущенных детей.

В центре современной концепции общего образования лежит идея развития личности ребёнка, формирование его творческих способностей, воспитание важных личностных качеств. Всему этому и многому другому способствует процесс обучения игре в шахматы.

Шахматы сильны еще и тем, что существуют для всех!

Жизнь заставляет нас на каждом шагу отстаивать правильность своих воззрений, поступать решительно, проявлять в  зависимости от обстоятельств выдержку и твердость, осторожность и смелость, умение фантазировать и умение смирять фантазию. И всё это же самое требуется в шахматах. Они многогранны и  обладают огромным эмоциональным потенциалом, дарят «упоение в борьбе»,

        

Однако установка сделать из ребенка гроссмейстера, не является приоритетной в моей работе. И если ребенок не достигает выдающихся спортивных результатов в шахматах, то это не рассматривается как жизненная неудача.